Preuves de compétences hautement spécialisées
| Compétences | Mots-Clés | Moyen d'aprobation | |
|---|---|---|---|
| B1 | - Développer de nouvelles idées et être capable d’activer l'intelligence collective - Identifier et gérer les risques économiques, légaux et techniques dans les projets réalisés - Aligner la stratégie IT et la stratégie d'entreprise | intelligence collective, stratégie IT, gouvernance | Accèder |
| B2 | - Maîtriser les concepts et techniques de DevSecOps et d’industrialisation des services - Avoir expérimenté une architecture d'intégration - Appliquer les compétences précédentes dans des projets complexes qui incluent l’intégration de nouvelles technologies émergentes ou non-encore utilisées | DevSecOps, ALM, industrialisation, intégration, tests | Accèder |
| B3 | - Etre capable d’intégrer une gestion des risques dans les projets - Etre capable d’automatiser des processus métiers - Maîtriser des outils de pilotage stratégique - Appliquer les compétences précédentes dans des projets complexes qui incluent l’intégration de nouvelles technologies émergentes ou non-encore utilisées. | BPMS, intégration, gestion des risques, cartographie, BCM | Accèder |
| B4 | - Connaître les impacts et les apports du Machine Learning et de l’intelligence artificielle sur le système d’information de l’entreprise - Etre capable d’intégrer tous les processus de développement logiciel et de gestion du cycle de vie des données dans des projets complexes | intégration, DLM, DMP, gouvernance des données, visualisation,machine learning, IA | Accèder |
| B5 | - Maîtriser la gestion de projets complexes mixant différentes méthodes de gestion de projet - Etre capable d’intégrer le changement continu au sein d’une équipe de développement - Savoir analyser les nouvelles formes d’organisation pour en évaluer la pertinence pour une équipe donnée | projets complexes, hybridation, changement continu, etc. | Accèder |
| M6 | - Etre capable de mettre en place et de gérer un changement technologique avec toutes les implications | transformation digitale, … | Accèder |
| M7 | - En fonction des projets déterminés autour de l’« Intégration de services dans un écosystème », connaître, appliquer et mettre en œuvre les méthodologies et les outils adaptés - Adopter un regard critique sur ces méthodologies et outils - Connaître les principaux concepts mathématiques nécessaires à la Data Science et savoir les appliquer dans un cas d’utilisation du Machine Learning | Intégration, DLM, cartographie, processus, Web Services, automatisation,… | Accèder |
| M8 | - En fonction des projets déterminés autour de l’« Intégration de services dans un éco-système », savoir identifier, choisir (y-compris défendre) et adapter les solutions les plus appropriées pour les défis rencontrés | Intégration, DLM, architecture, Web Services, automatisation,processus, … | Accèder |
| M9 | - Appliquer une stratégie, un plan et des outils de communication - Savoir identifier des domaines spécifiques de la communication d’entreprise - Gérer des ressources humaines en parallèle sur plusieurs projets - Savoir mobiliser l’intelligence collective | stratégie, intelligence collective | Accèder |
| P10 | - Connaître les différents composants de la culture digitale et être capable de mener des actions mesurables pour la faire évoluer - Anticiper les problèmes au sein d’une équipe de projet complexe et apporter des solutions optimales | culture digitale, anticipation, projet complexe | Accèder |
| P11 | - Etre capable de prouver une fluidité de l’apprentissage dans des environnements différents - Etre capable de transmettre les bases de l'apprentissage en équipe à d'autres personnes - Etre capable de diriger et coacher un apprentissage collaboratif | co-construction de savoir, apprentissage collaboratif, … | Accèder |
| P12 | - Etre autonome dans son développement professionnel - Avoir développé une forte motivation intrinsèque pour apprendre - Etre capable de combiner des connaissances théoriques / outils variés et de mobiliser plusieurs compétences pour résoudre des problèmes dans les diverses étapes de son parcours d’apprentissage - Etre capable de coacher ou diriger un mandat dans le domaine du développement de compétences | autonomie, développement professionnel, coaching, … | Accèder |
| P13 | - Savoir définir des objectifs motivants à long terme, avoir repéré et savoir comment traiter le stress et différents types d'émotions causés par l’environnement du travail - Savoir repérer ses zones d’influence et y concentrer ses actions - Faire preuve de persévérance pour atteindre ses objectifs et optimiser en permanence son organisation personnelle - Avoir une forte identité professionnelle - Etre capable d’analyser de façon pertinente ses actions et avoir démontré des capacités pour capitaliser sur des succès et faire face à des échecs | motivations, influence, résilience, essai-erreur, … | Accèder |
| P14 | - Avoir réalisé différents types d’expériences de travail avec différentes équipes (par exemple, entreprise en équipe, groupes de projet etc.) - Être capable de construire une équipe, de la diriger sur le long terme et de maintenir le sens et l’efficience au sein du groupe - Être capable de confronter son propre apprentissage de leadership à différents environnements professionnels et académiques | Leadership d’équipe, efficience, … | Accèder |
| P15 | - Maîtriser le coaching des individus et des groupes dans la théorie et la pratique - Etre capable de préparer et d'exécuter les plans de développement de compétences autant pour les individus que pour les groupes - Pouvoir démontrer un niveau théorique et pratique d’un futur professionnel dans la gestion d’un processus de coaching et dans la mise en place d’une véritable culture du dialogue au sein d’une organisation | Développement de compétences d’équipe, culture d’organisationapprenante, … | Accèder |
| P16 | - Adopter des choix managériaux difficiles (par ex. en gestion de projet ou leadership) en anticipant aussi l’impact émotionnel de ses choix et en organisant l’accompagnement correspondant des équipes et projets concernés - Sortir régulièrement de sa zone de confort et gérer/assumer l’impact de ses choix. | zone de confort, choix, impact émotionnel, … | Accèder |
Last updated on September 12, 2025